Материал

Элективный курс «Цитология и гистология».10-11КЛ

Пояснительная записка

   Вторую половину ХХ века некоторые ученые называют "золотым веком биологии”. Так как за последние 20 лет было совершено ряд чрезвычайно важных открытий: изучена молекулярная структура белков и нуклеиновых кислот, расшифрован генетический код и др.

   Последнее время бурно развивалась цитология и, по-существу, она получила новое содержание и новое направление. Функции клеток как элементарной структуры живого, как носителя материальных основ наследственности делает цитологию важнейшей общебиологической дисциплины. На клеточном уровне изучаются все важные вопросы биологии, все проблемы структуры и функции живого.

   Клетка рассматривается как живая единица организма, как целостная элементарная живая система. В ее состав входят различные внутриклеточные органеллы, выполняющие специальные функции: мембраны, ядро, митохондрии, рибосомы, пластиды, аппарат Гольджи и др. В результате согласованной работы ее взаимосвязанных компонентов осуществляется дыхание, биосинтез и пр.

   Программа курса адресована учащимся 10–11-х классов. Предлагаемый элективный курс может поддержать и углубить знания учащихся по биологии. Программа актуальна в условиях подготовки учащихся к осознанному выбору профиля, дальнейшего обучения и будущей профессии выпускника.

   Курс опирается на знания и умения, полученные учащимися при изучении биологии.

  Учащиеся совершенствуют умение работать с литературой, готовить сообщения, доклады, рефераты по избранным темам.

   Программа элективного курса предусматривает 20 учебных часов. Она направлена на расширение знаний о клетке и тканях. Изучение элективного курса поможет проверить целесообразность выбора профиля дальнейшего обучения и профессиональной деятельности выпускника. Программой предусмотрено изучение теоретических вопросов, проведение лабораторных, контрольных работ, семинаров.

Цель:

• Углубить и расширить знания об общих принципах организации живых существ, опираясь на достижения цитологии и гистологии.
• Создать условия для развития творческого мышления, умения самостоятельно применять и пополнять свои знания.

Задачи:

• Поэтапно познакомиться с клеткой как структурной единицей живого на Земле.
• Расширить представление о закономерностях и жизнедеятельности клеток.
• Воспитывать бережное отношение к природе, здоровью человека.
• Формирование умений и навыков комплексного осмысления знаний биологии.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся:

Учащиеся должны знать:

*устройство микроскопа;

*основные положения клеточной теории;

*особенности строения прокариотической и эукариотической клеток;

*черты сходства и различия растительной и животной клеток;

* основные компоненты и органоиды клеток;

*основные этапы биосинтеза белка в эукариотической клетке;

*особенности ядерного аппарата и репродукцию клеток;

* реакцию клеток на воздействия вредных факторов среды;

*определение и классификацию тканей, происхождение тканей в эволюции многоклеточных организмов;

*строение основных типов клеток и тканей многоклеточных животных;

* иметь представление о молекулярно-биологических основах ряда важнейших процессов в клетках и тканях нашего организма.

Учащиеся должны уметь:

• работать с микроскопом и препаратами;
• называть составные части клетки и узнавать их на схеме или фотографии;
• изготавливать простейшие препараты для микроскопического исследования;
• определять тип ткани по фотографии;
• иллюстрировать ответ простейшими схемами и рисунками клеточных структур;
• работать с биологической медицинской литературой;
• составлять краткие рефераты и доклады по интересующим их темам;
• использовать знания о клетке и тканях для ведения здорового образа жизни.

Форма обучения: урочная.

Основные виды занятий:

• урок-лекция;
• урок-семинар;
• практические занятия.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Методические рекомендации

Для лабораторных работ необходимо:

1. Микроскопы,
2. Препараты по цитологии и основным типам тканей,
3. Набор электронно-микроскопических фотографий и схем типов тканей и клеток.

Литература:

1. Заварзин А.А. Биология клетки: учебник. СПб.: Изд-во СПбГУ, 1992.
2. Ройт А. Иммунология – М.: Мир, 2000.
3. Свенсон К., Уэбстер П. Клетка. – М.: Мир, 1984.
4. Газарян К.Г. Белоусов Л.В. Биология индивидуального развития животных. – М.: Высшая школа, 1983.
5. Реймерс Н.Ф. Популярный биологический словарь.
6. Книга о здоровье. М.: Медицина, 1988.
7. Сухова Т.С. Контрольные и проверочные работы по биологии. Учебно-методическое пособие. – М.: Дрофа, 2002.
8. Никишов А.И. Биология. Конспективный курс. – М.: ТЦ "Сфера”, 2000.
9. Левитина Т.П., Левитин М.Г. Общая биология. Словарь понятий и терминов.
10. Левитина Т.П., Левитин М.Г. Общая биология. В помощь выпускнику школы и абитуриенту.